互联网教育企业可以帮助普惠学前教育更好落地

　　“叽里呱啦现在有将近2500万的学龄前儿童在使用我们的产品，我们覆盖全国2300多个市县乡镇，包括西藏、云南、贵州、内蒙古等地区。”许可欣在近期举行的普惠学前教育交流会上这样表示。 会上，她回顾了在线英语启蒙品牌叽里呱啦这五年来，是如何推动中国普惠学前教育。在媒体的采访中，她强调“好的教育不应该是奢侈品”。

　　与会的王怀军也认为，“互联网+教育非常好，如果学校里有一台电脑，有一个大屏幕就能够让幼儿享受优质教育，让他们把外面的世界搬到大山里。”王怀军是湖南石门雁池乡苏市完小校长，从1984年参加工作起，她一直致力于在乡村里提供基础的教育服务。

　　学前教育，既关乎家庭，也关乎国家明天的栋梁。这也引起了社会各界的共鸣：如何才能在学前教育领域实现普惠，在源头上解决教育不公平成了一个亟待解决的问题。

　　日前，由中国少年儿童新闻出版总社指导，中国少年报、未来网主办，互联网教育科技企业叽里呱啦协办的“让普惠教育守护每一个未来”2019普惠学前教育交流会在北京举行。与会两会代表委员们、教育届知名专家及优秀企业代表共同探讨了如何让“普惠教育”更快更好地落地，让更多的孩子享受到更优质的教育资源。

　　新时代背景下的普惠的学前教育

　　据《2017中国家庭教育消费白皮书》显示，学前教育支出占0-6岁儿童家庭年收入的26.4%，超过一半的家庭每年花费在5000元及以上，并且有30%的家长表示愿意支付超出消费能力的学费。与此同时，“互联网+”开始创造新的教育生态，但在学前教育领域仍发力不足。根据易观的数据，在线上教育浪潮席卷K12、少儿英语等领域的2016年，在线学前教育占整个在线教育市场的比例不到2%。

　　随着国家大力提倡“普惠学前教育”，在线教育是否能发挥其优势，使得更多孩子能够接受优质学前教育，受到各界人士的关注。

　　王学坤认为互联网快速发展的时代下，教育不公平一定会得到解决。“教育是国家发展的根本，也是社会发展和个人发展的根本。教育不公问题，怎么看待都不过分，怎么花大力气解决都不过分。随着经济社会的发展，教育不公的问题，通过政府的重视，通过互联网技术的应用，这个不公问题一定会得到解决。

　　中国儿童中心学前教育部部长、实验幼儿园园长、早期儿童发展与教育心理学博士杨彩霞也认为，学前教育是影响人生发展最重要的一千天。让每家每户都享受优质的学前教育，需要“家园合作”。同时，也需要能够很好的利用一些远程的资源做普惠，普及更多儿童，把优质资源辐射的更广。

　　在线英语启蒙品牌叽里呱啦联合创始人许可欣认为，学前教育想要实现普惠，需要率先解决两个问题。一是观念的普及，不仅要让家长意识到学前教育的必要性，也要让孩子学会独立思考;二是机会的平等，以更合理的价格，让家长负担得起，让更多孩子有机会获得。

　　普惠学前教育关乎每一个人的未来，这要求家长、园区、互联网教育公司、政府等各方力量能够通力合作。在以“孩子为中心”的前提下，提供有趣、合理、专业的学前教育。所以，普惠的学前教育不仅是数量和价格上的优惠，更是观念和教学方法的普及。让学前教育更受家长重视，让接受优质学前教育变得更加方便。

　　移动端游戏化教学视频促进教育公平

　　如何利用互联网技术的快捷、便利，实现优质教育资源共享，从而缩小城乡教育差距?。

　　移动端游戏化教学视频提供了可行的答案，实现了“普惠” 的可能。许可欣在交流会现场分享了叽里呱啦如何利用互联网技术实现了英语启蒙的普及。她将这种学前教育形态称之为“移动端游戏化教学视频”，以移动端APP作为平台，将优质的英语启蒙课程、绘本、儿歌等资源进行整合共享给用户。用户能够轻松的获得。

　　“针对0-8岁的学龄前儿童，移动端游戏化教学视频提供了更加便捷、多元的教育服务。这种普惠不仅是地域上的，也是知识面上的。”许可欣在交流会现场表示，“只要家长有移动端设备，不管是手机平板，连上网络就立即可以免费下载叽里呱啦的app，让孩子获得优质的、普惠的教育资源。”

　　全国政协委员 西南政法大学教授王煜宇认为，来自社会不同系统的力量能够促使教育公平的实现，比如移动端教学产品的出现，可以很好的与学校的教育形成‘协调补充’。

　　在容易获得之上，质量是实现普惠学前教育的重中之重。中国少年儿童新闻出版总社社长 孙柱表示，“教育形式固然重要，更重要的是内容和质量，教育不是任人打扮的芭比娃娃，不管科技发展到什么程度，仍然要以内容为王，要让孩子学的有趣、有效。”

　　学前教育与学科教育不同，比起“高分”更注重孩子的“兴趣”，为孩子进入学校的集体生活做好准备。提供“思维能力”、“生活习惯”等基础技能的启蒙，才是学前教育的真正目的。而移动端游戏化教学视频，利用手机APP的便捷性，让孩子在趣味化的互动视频中，获得知识，也能保持兴趣。以叽里呱啦的教学内容为例，在与原创的教育IP鹦鹉呱呱、小女孩包子、小男孩馒头等的互动之下，孩子们能够一点点的理解体系课程当中的知识和价值观，并且觉得非常好玩。

　　针对普惠学前教育，政府和企业能达成怎样的合作?

　　提倡多渠道加大学前教育供给，民办教育也包括在其中。无论对线下教育机构，还是在线教育公司来说，都是一个双重考验。一方面，政府期待民间力量能够发挥更多积极作用，缓解政府在教育投入上的“力不从心”;另一方面，也会通过一系列法律法规对线下线上教育产品进行更加严格的规范。

　　这也意味着，学前教育的普惠不能是单一方的“一意孤行”，需要各方打开对话的通道，共同去承担这份责任。政府给予企业推出“普惠教育产品”的窗口，企业也要以“社会责任第一”的心态来提供教育服务。

　　全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心党委书记、主任王学坤认为，普惠教育，光靠国家不够，一定要有社会力量的参与，这里面存在一个互动的问题。一方面，政府制定出合理的法规让企业放手去做;另一方面，教育企业一定要以“社会责任”为第一，特别是学前教育。怎么做好真正让政府，让家长满意和放心的企业，把这个社会责任扛起来，有这个互动，普惠教育的前景非常大。

　　“社会责任是教育行业最重要的一块。”许可欣说到，叽里呱啦最大的动力是希望可以通过优质教育资源共享，从而给更多孩子打开世界大门的金钥匙。许可欣特别提到了青海等偏远地区的普惠学前教育问题，她认为，如果可以跟当地政府达成共识做一些交流，像叽里呱啦这样的企业可以通过“互联网+教育”，提供特定的教育解决方案，将孩子们需要的优质资源“定制化”地提供给他们。