传承人是非物质文化遗产的重要承载者和传递者，是非物质文化遗产活态传承的关键。

　　为了适应非遗传承的现实需要，加强传承能力建设，促进非物质文化遗产的可持续发展，文化部、教育部实施了中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划（以下简称“研培计划”）。旨在提高非遗传承能力，帮助传承人群 “强基础、拓眼界、增学养”。

　　所谓强基础，是加深对中华优秀传统文化的了解，加深对本地、本民族文化传统的认识和理解，当地人知当地文化；强化对所持项目知识、技艺和流变脉络的认识与把握，知其然也知其所以然。

　　拓眼界，是了解时代变迁带来的审美变化和社会需求变化，了解国内外行业动态。

　　增学养，是丰富文化、艺术、材料等方面专业知识，掌握一些新的工具和方法。

　　实施“研培计划”刻不容缓

　　“喜迎十九大?文脉颂中华”非物质文化遗产大型网络传播活动在福建采访时发现，由于年老体弱等原因，国家级代表性传承人去世人数不断增加，在世人员也多年事已高，实施“研培计划”刻不容缓。

“蔡氏漆线雕” 国家级代表性传承人蔡水况讲述漆线雕制作工艺 上官云摄

　　蔡水况，国家级代表性传承人，“蔡氏漆线雕”的第十二代传人，是唯一的中国工艺美术大师，他已经80岁高龄：“我的眼睛现在已经看不清了，不能再亲自动手制作漆线雕，平时多是指导徒弟制作”蔡水况在接受采访时对记者说。

十番古乐国家级代表性传承人陈英木向记者展示十番音乐古谱 刘洋摄

　　陈英木，十番古乐国家级代表性传承人，今年已经85岁高龄，是福州年龄最大的非遗传承人。陈英木老人经常到小学、少儿培训基地等公益教授十番古乐：“不计报酬我也要去教孩子们演奏十番音乐，因为十番音乐古谱现在已经少有人能看得懂了，我要让十番古乐和古谱继续流传下去。”

　　拍胸舞国家级代表性传承人郭金锁教授学生舞蹈技法 刘洋摄

　　郭金锁，拍胸舞国家级代表性传承人。“拍胸舞”是福建省最有代表性的民间舞蹈之一，动作以趋于单一节奏的击、拍、夹、跺为主，风格粗犷、热烈。从6岁学习拍胸舞开始，郭金锁一直跳了70多个年头，今年已经79岁了。1960年，他开始留在艺校当老师，专门教授福建民间舞，如今，一家三代都在为传承和发扬这一福建民间舞蹈而努力：“拍胸舞是福建的一个特色，深受福建人民的喜爱，我希望通过我的努力将拍胸舞传承下去。”

　　现代职业教育实现“非遗”项目活态传承

　　在传统文化的生态环境、生存方式发生巨大变化的背景下，通过现代职业教育培养“非遗”传承人才，实现了“非遗”项目的活态传承。传承人是非物质文化遗产的重要传递者和承载者，只有与专业人才培养相结合，实现传承人的培养，“非遗”项目才能避免沦落为静态的博物馆标本。

　　福建省唯一一所“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”试点院校福建艺术职业学院，是一所创建于1958年的专门培养文化艺术人才的公立全日制高等艺术职业院校。

　　福建艺术职业学院学生正在创作 刘洋摄

　　职业院校如何有效推进民族文化传承与创新工作，非物质文化遗产如何与高等教育实现对接，如何推动民间传统手工艺传承模式改革，如何助力文化企业转型升级，民间艺人、技艺大师、“非遗”传承人如何参与高校教育教学活动，这些都是非遗培训着力解决的突出问题。

　　通过多年来的不断摸索和实践，福建艺术职业学院形成了“非遗传承、产教融合”的办学理念和办学特色，承担起了传承和保护福建传统文化以及传统技艺的责任。学校促进校地（政）、校校、校企、校室合作交流，非遗研培工作成为弘扬与传承优秀传统文化的平台。

　　福建艺术职业学院院长唐文忠介绍，学校通过实地走访、观摩；专家、学者理论知识授课；“传承人谈传承”座谈、国家级大师专业技能指导以及市场营销课程讲授等各种形式，为全体学员提供了专业的交流平台，充实了传承人群的理论知识，提高了传承人群的制作技艺、营销意识和审美水平。

　　自2016年被确认为“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”的承办院校开始，已完成“福州脱胎漆器髤饰技艺培训班”、“建窑建盏烧制技艺培训班”等一共11期660人的培训任务。

　　学校逐步建立起具有职业艺术教育特色的“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展、合作传承”产教深度融合人才培养模式。

　　据了解，全国78所高校已举办研修、研习、培训280余期，加上延伸培训，合计培训4万多人次。这项工作受到传承人群的普遍欢迎，日渐显现提高传承能力、扩大传承人群的多重效应。研培实践的结果，使非遗的持有者和从业者增长了学识，拓宽了眼界，提高了技艺，并且对所持项目的文化内涵有了更深的领悟，对自己手艺的价值和潜力有了更强的自信。

　　很多学员都有这样的体会：从来没敢想，原来自己可以比现在做得更好，能做的东西可以比现在更多，表现的手法可以比现在更丰富，传统的东西也可以受到现在的消费者欢迎。

　　很多国家级代表性传承人和工艺美术大师既积极参加教学授课，也踊跃参加研修研习。他们对这项工作的参与热情和高度认同，还来自亲身的经历和体会。有的代表性传承人现身说法：当年如果不是参加了国家组织的进修培训，早就改行了。一些行业协会的负责同志说，这种大规模研培如果早做十年，中国传统工艺和工艺美术的发展会远远超过现在的水平。

　　参加研培计划的高校普遍反映，这项计划不仅给传承人群提供了实际帮助，也促进了大学与社区的互动，对于丰富学术积累、提升学科和专业建设水平、加强优秀传统文化教育、增强文化传承和创新能力，意义重大。