“电影是综合国力的体现，是软实力的硬指标。位居世界经济发展前列的国家，电影产业的发展往往也位居前茅。提升软实力，离不开对电影人才的培养。”12月13日，在海南岛国际电影节国际电影教育论坛上，北京电影学院党委书记、教授侯光明发表了如是观点。

　　当天，国内外多位电影教育专家齐聚一堂，围绕“电影教育的现状与未来”这一主题，就中外电影教育的差异、电影教育的发展模式、电影教育与电影产业的关系等话题交流讨论，对海南文化产业、电影教育的发展提出不少针对性及建设性的建议。

　　电影产业发展进入快车道

　　“电影市场是电影教育发展的土壤，电影教育又促进了电影市场繁荣，电影教育与电影产业的关系密不可分。”侯光明多年来专注于影视理论研究与创作，根据改革开放以来我国电影发展历程，他将我国电影教育发展分成3个阶段。

　　第一个阶段为改革开放以来至上世纪80年代中期，那时国内仅有北京电影学院一所电影教育院校，属于“一花独秀”时期。第二个阶段是上世纪80年代中后期至90年代末，多学科、综合性院校逐渐开展电影教育，开创了电影教育多模式发展的先河，在这个阶段，电影产业得到大幅度发展，国内电影票房提升显著。第三个阶段是2000年至今，国内文化产业加速发展，电影市场百花齐放，综合大学、艺术院校、专业院校等纷纷开展电影教育，有力推动电影教育培养模式创新。

　　据他介绍，今年国内有400余所高等院校招收广义上的电影教育本科生，电影教育逐渐从专业教学发展为艺术教育和素质教育的重要内容。

　　此外，在电影艺术与电影技术不断融合的趋势下，电影教育对电影产业发展还有一定的引领作用。

　　“随着电影技术不断创新发展，越来越多的美国电影教育者开始关注电影工业的相关项目，包括3D动画、视觉效果等行业领先技术研发。他们还与索尼、皮克斯、微软等相关公司合作，以教育力量推动行业发展。”美国艺术大学副校长迪瓦卡尔·甘地说。

　　专业人才越来越抢手

　　在电影产业加速发展的时代背景下，市场对于人才的需求更加饥渴。“在过去相对封闭的电影环境中，电影教育发展较为单一，教育方向主要集中在电影创作和电影科研领域。在当今微电影、网络电影等新业态产品爆炸性增长的时代，单一的电影教育模式不足以支撑整个电影文化产业快速发展。”浙江大学传媒与国际文化学院副院长、教授范志忠说。

　　那么，什么样的电影人才能符合当下电影产业发展需求？“工匠型，复合型，国际化。”侯光明认为，未来的电影教育不仅要重视专业人才的培养，也要重视电影的普及型教育，一方面要提前储备综合素质高的电影行业人才，同时也要不断提升大众的电影欣赏水平。

　　在泰国工商大学国际管理学院院长、亚太电影研究院院长顾皓看来，中国电影产业与电影教育间的紧密联系，与泰国有诸多相似之处。

　　“凭借独特的拍摄手法和题材，近年来，泰国电影在国际影坛上独树一帜。而泰国电影得以加速发展，离不开电影教育的发展。”他介绍，目前泰国有10余所大学提供电影学士和硕士学位，还有近20家教育机构在开展电影课程，逐渐完善的电影教育体系源源不断地为泰国影视产业输送人才。

　　海南可深挖人文资源

　　得益于宜人的气候环境与自然风光，近年来，泰国深受好莱坞电影剧组青睐。截至目前，已有超过800部纪录片、广告片、电影故事片、电视片集及MV在泰国取景。电影，正逐渐成为泰国对外宣传的一张魅力“名片”。

　　“海南与泰国地缘相近、气候相似，具有成为高品质电影拍摄取景地的先天条件，不过在电影教育发展方面仍有巨大提升空间。”顾皓建议，要实现从电影取景地向电影出品地的转型，海南需要着力发展电影教育事业，包括建立电影文化相关院校、设立电影课程、与国内外优质电影教育资源对接等，推动电影教育与产业联合发展；同时，海南还可提供优惠政策以及人才配套服务，吸引更多高层次国际电影人才前来。

　　“中国电影要有中国文化的表达，要脚踏中国大地，才能诞生更多精品。海南要大力发展影视教育，培养优秀电影人才，深挖海南人文资源，将海南故事通过电影镜头传播到世界各地。”侯光明说。