原标题：公共文化服务“短板”如何补（议事厅·文化惠民）

　　完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程，丰富群众性文化活动。

　　梅亦代表（江西景德镇市市长）：

　　现在，有3万多陶瓷人才汇聚景德镇，其中包括5000多名海外人士。如何让他们更好地传承和发扬陶瓷文化，具有现实意义。此前，教育部、国家发展改革委等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，建议把景德镇打造成全国中小学研学旅行实验区，为景德镇的文化新业态发展带来新活力。

　　尚朝阳代表（河南信阳市市长）：

　　乡村文化是乡村振兴之魂。如何振兴乡村文化，不仅是当务之急，更具长远意义。实现乡村振兴，必须坚持物质文明和精神文明一起抓，不能光看农民口袋里票子有多少，更要看农民精神风貌怎么样。在走好乡村文化振兴之路上，要扬正气、压歪风、富头脑、丰内涵，提升乡村文明软实力。同时，要不断丰富和创新形式，组织群众喜闻乐见的文化活动，让乡村文化真正“活”起来。

　　马宗保委员（宁夏大学副校长）：

　　近年来，我国乡村教师队伍整体素质有所提升，但西部地区乡村教师队伍建设仍相对滞后。建议中央财政设立西部地区乡村教师队伍建设专项基金，提升乡村教师待遇。按照艰苦边远程度越高工资越高的思路，优化乡村教师津贴、补助额度和方式。完善农村教师成长机制，允许农村教龄达到一定年限且工作优秀的教师免试攻读更高学位。与教师教育有关的评优活动，应确保农村教师占比略高于实际占比。鼓励各地人大、政协吸纳优秀乡村教师，增加教师话语权。

　　卓新平代表（中国社科院世界宗教研究所原所长）：

　　政府工作报告提出，“要弘扬中华优秀传统文化”。书院教育植根于中国优秀传统文化，凸显中国教育传统。但书院目前的发展和普及还面临一些困难。建议教育部门在保持现行教育及办学模式的同时，关注并支持书院教育的发展。此外，教育部门应制定完善相关政策，如审批时可适当放宽条件，保证书院师资及办学空间与福利待遇等，使书院教育焕发新生机，弘扬传统文化，培育更多优秀人才。

　　兰平勇代表（福建省远洋渔业发展促进会副会长）：

　　少数民族乡村图书室对于提升少数民族乡村群众的科学文化素质，保护乡村少数民族非物质文化遗产等，具有重要现实意义。建议对接国家“农家书屋”建设基础性工作，在认真做好少数民族乡村群众阅读需求评估的基础上，依托农村基层公共文化综合服务站点建设，盘活乡村土地与房产资源，确保乡村图书室用地用房，逐步构建覆盖全国少数民族乡村的图书室服务网络。拓宽少数民族乡村图书室建设的资金渠道，充实藏书资源，优化藏书结构。

　　何学彬代表（四川眉山市东坡区文广旅新局文创办副主任）：

　　建设文化惠民工程关键在人。当前，一些地区缺乏文化传承、创新人才，制约了文化发展繁荣。建议培育培养县（区）、乡镇、村（社区）文化骨干，充分发挥乡贤、文艺队伍的作用；挖掘好包装好传统村落文化资源，立足本地实际，打造历史文化名镇、书法村、绘画村、文物村等特色村庄。此外，抓好文化跨界融合和文化创意，做好“文化+”，将文化与体育、旅游、康养、园区等元素深度融合，涵养文化新经济，推动文化发展、繁荣。

　　刘莉莉代表（山东临沂市柳琴戏传承保护中心演员）：

　　政府工作报告提出，要“深入实施文化惠民工程，培育新型文化业态”，这为文艺工作指明了方向。作为文艺工作者，要做好采风创作，积极参与文化惠民演出活动，为群众奉上更多更好的作品；同时，鼓励、吸引更多年轻人加入到柳琴戏的传承保护和文化艺术创作表演中来，唱响沂蒙故事，传承沂蒙精神。

　　（本报记者 杨 倩 张 文 孙 超 肖家鑫 郑海鸥 丁雅诵 齐志明 李 翔 邵玉姿 丁怡婷）